競賽訊息
3 - 12年級學生
參賽資格
免費
參賽費用
2024 年 2 月 1 日
提交截止日期
競賽細節
1. 參賽資格
3 – 12 年級學生
2. 比賽主題
The Secret Life of Everyday Items 日常用品的秘密生活
3. 比賽評審
參賽作品將由志工小組進行評審，該小組成員包括來自不同工程領域的專業人士。他們將確保參賽作品符合所有基本規則，並根據以下標準進行評估：
工程展示（~50%）
考慮角度（~35%）
寫作品質（~15%）
4. 比賽獎項
各年級組的優勝者將獲得以下獎項：
- 第一名將獲得 1,000 美元獎勵。
- 第二名將獲得 750 美元獎勵。
- 第三名將獲得 500 美元獎勵。
獲獎作品和榮譽獎作品將公佈在比賽官方網站上。
參賽須知
1. 基本規則
將原材料轉化為消費品涉及多個步驟，每個步驟都由整個行業代表，每個階段都有許多人參與。您提交的資料將特別關注工程師在整個生命週期中的作用。在準備材料時，請考慮您以前使用過或日常使用的物品，但避免選擇食品或植物。提交的資料應重點關注工程師在這生命週期中的作用。
參賽者必須按照所在年級的指導原則提交一篇原創文章。寫作字數不得超過規定字數，可包含參考文獻列表（不計入字數限制）。
2. 小學組（3-5年級）
選擇一件物品，然後根據以下要點編寫一個關於物品的故事：
- 選擇物品： 選擇一件令你著迷的物品。
- 材料和來源：確定物品由哪些材料製成，以及這些材料的來源（例如，木材來自樹木，金屬來自礦山）。
- 物品的用途： 描述你如何使用該物品，以及這是否是它的預期用途。
- 物品的生命週期：
- 開始： 材料和來源。
- 結束： 如何使用及其預期用途。
- 工程貢獻： 想想參與物品創建和生命週期的工程師。
- 該物品從開始到結束發生了什麼事？
- 哪些工程師參與了這項工作？
- 寫故事： 以一致的視角（第一人稱或第三人稱），探索該物體的生命週期，至少涉及三個工程學科。
- 篇幅： 不超過 800 字。
3. 中學組（6-8年級） 選
選擇一件物品，然後根據以下要點編寫一個關於物品的故事：
- 選擇物品： 選擇一件令你感興趣的物品。
- 材料和來源：確定物品由哪些材料製成，以及這些材料的來源。
- 物品的用途： 描述你如何使用該物品，以及這是否是它的預期用途。
- 物品使用結束： 解釋當你使用完該物品後會做什麼（例如，捐贈、回收）。
- 物品的生命週期：
- 開始： 材料和來源。
- 中：如何使用該物品。
- 結束： 使用完畢後的處理方式。
- 工程貢獻： 思考參與對像生命週期的工程師。
- 從開始到中間再到結束，這個物體發生了什麼事？
- 哪些工程師參與了這項工作，他們做了什麼？
- 寫故事： 以一致的視角（第一人稱或第三人稱），探索物體的生命週期，至少涉及三個工程學科。
- 篇幅： 不超過 1,000 字。
- 可選：以 APA 格式列出參考文獻列表，最多 5 篇（不計入字數）。
4. 高中組（9-12年級）
- 選擇一件物品：選擇一件令你著迷的物品。
- 材料和來源：確定物品由哪些材料製成，以及這些材料的來源。
- 物品的用途： 描述你如何使用該物品，以及這是否是它的預期用途。
- 物品使用結束： 說明使用完物品後要做什麼以及物品的最終歸屬。
- 物品的生命週期：
- 開始： 材料和來源。
- 中：如何使用該物品。
- 結束： 使用完畢後的處理方式。
- 工程和供應鏈的貢獻：
- 想想物品在供應鏈中的運輸過程以及相關的工程師。
- 誰為其創作、運輸和分發做出了貢獻？
- 哪些具體的工程工作影響了物品的生命週期？
- 大流行的影響： 思考與新冠相關的供應鏈中斷如何影響物品的生命週期。
- 寫故事： 使用一致的觀點（第一人稱或第三人稱），探索物體的生命週期，並考慮上述面向。
- 篇幅： 不超過 1 200 字。
- 可選：以 APA 格式列出參考文獻列表，最多 8 篇（不計入字數）。
