在美國或海外學習的 9-12 年級國際或國內學生
高中級別
一對一
大賽介紹
哈佛國際評論 Harvard International Review(HIR)創刊於1979年，從學者、領導人和政策制定者的角度提供對國際事務的見解。 該雜誌刊登了43位總統和總理、4位秘書長、4位諾貝爾經濟學獎獲得者和7位諾貝爾和平獎獲得者的評論。
比賽形式:
比賽邀請全球9-12年級的高中生提交一篇關於國際事務主題的簡短文章。 提交作品將由哈佛國際評論的主編們評分。 如果被選為決賽選手，學生將被邀請參加在線的HIR決賽答辯。 在HIR答辯日，學生將向哈佛國際評論評委進行15分鐘的演講和口頭答辯。提交的材料必須使用英語和傳統的美式拼寫。
2024主題A: Inequalities in a VUCA World VUCA 世界中的不平等現象
2024年主題B: Global Challenges and Collective Actions 全球挑戰與集體行動
提交指南:
文章必須在800-1200字左右（不包括圖表、數據表或作者聲明）。寫作風格方面，提交的作品應針對一個未被充分認識的全球話題提供分析支持的觀點。 HIR不接受專欄文章或評論文(op-ed)。
作為一家新聞機構，HIR 要求投稿遵循以下 HIR 風格指南的改編版本。 還要求提交的內容具有文化敏感性、事實核查和尊重。
參賽資格
在美國或其他國家上學的9-12年級高中生
2024年3大賽季時間安排如下：
2024年春季
提交截止日期：2024年5月31日
決賽日：2024年6月29日
2024年夏季
提交截止日期：2024年8月31日
決賽日：2024年10月5日
2024年秋/冬季
提交截止日期：2025年1月2日
決賽日：2025年2月5日
課程介紹
在本項目中，學生將使用大學水平的經濟理論和模型來分析當今具有重大意義的國際經濟問題。該項目將為學生提供撰寫800-1,200 字論文所需的基礎知識，學生將在課程的最後提交哈佛國際評論學術寫作大賽。項目將指導學生整合經濟理論、現象、數據和政策知識，根據“技術進步和世界”這一主題，研究一個影響當今世界的話題。
學生將獲得分析工具，為解決文章中提出的經濟問題提出明智的政策建議。
學生將獲得分析工具，為解決文章中提出的經濟問題提出明智的政策建議。本課程的目標是幫助學生學習如何閱讀、批判性評估和開始撰寫經濟文章，特別強調實證證據。學生將復習國際經濟學和宏觀經濟學的介紹性概念。學生將學習使用圖形、圖表和數據來分析、描述和解釋經濟概念。主要目標是開發並建立學生對經濟學家使用的分析工具和方法的理解，並使用這些工具來撰寫原創文章。在課程結束時，學生將撰寫一篇適合提交給哈佛國際評論學術寫作大賽的論文。除了幫助學生為哈佛國際評論學術寫作大賽做準備，本課程也將為想要繼續學習大學經濟學的學生打下堅實的基礎。
2024年，我們將針對以下學術方向，開啟2大備賽課程：
- 經濟商科方向賽道班
- 政治歷史方向賽道班
課程目標
在本課程結束時，學生應該：
- 瀏覽並分析國際事務中的複雜主題
- 獨立進行全面、可信賴的學術研究
- 透過正式、精練的寫作表達富有洞察力的分析
- 就全球問題，提出有證據支持的平衡論點
- 準備和潤飾HIR競賽的參賽作品，遵守所有
相關規定
課程框架
【經濟商科方向賽道班】
- 3次組課，每次1.5小時，共4.5小時小組課；
- 5次一對一，每次1小時，共5小時一對一課；總計9.5小時課程。
導師背景：德州農工大學經濟學教授，經濟學博士；往屆多位學生在John Locke競賽中拿下高度讚揚獎等。
【政治歷史方向賽道班】
- 3次組課，每次1.5小時，共4.5小時小組課；
- 5次一對一，每次1小時，共5小時一對一課；總計9.5小時課程。
導師背景：維吉尼亞大學前教授，歷史政治研究學者；往屆多位學生在John Locke、NHD、HIR等比賽中拿下多項論文類獎項。
課程反饋
每次課後，學生和家長都會收到有關學生課堂參與的簡短回饋。 學生還將透過電子郵件收到對已評分作業的回饋。
