在即將到來的選舉日，馬薩諸塞州選民將有機會決定是否廢除該州的高中畢業考試——MCAS考試。這項考試涵蓋數學、科學和英語的標準化測驗。
如上圖所示，馬薩諸塞州的這項提案作為“問題2”，出現在今年該州的選民投票中。
這項投票措施將決定是否終止州政府將10年級 MCAS考試作為畢業先決條件或高中畢業考試的做法。
如果投票選擇“是”，就意味著馬薩諸塞州將取消學生必須通過MCAS考試（或其他全州或地區性的評估）中的數學、科學與技術及英語科目才能獲得高中畢業證書的要求，但仍要求學生完成符合州標準的課程。
「問題2」在美國教育界引起了廣泛關注，《紐約時報》在一篇文章中質疑，廢除該要求是否會讓高中文憑變得毫無意義。
今天，睿雅將透過以下角度，帶領大家一起深入探討這個事件！
馬薩諸塞州現階段情況。
什麼是MCAS考試？
支持與反對的理由有哪些？
目前民調顯示如何？未來將如何？
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1. 麻薩諸塞州現階段情況
麻薩諸塞州長期被評為全美K-12公立教育品質最佳的州之一。
在美國，高中畢業考試在本世紀初開始流行，旨在透過提升教育標準來提高學生成績，並向大學和雇主展示學生具備了必要的能力。
然而，在過去十年中，許多州陸續放棄了這種考試，轉而提供更多評估學生技能的途徑，以便更好地幫助弱勢學生。
目前，在全美50個州中，只有不到10個州仍要求高中畢業考試，馬薩諸塞州就是其中之一。
自新冠疫情以來，全美的教育工作者正努力應對疫情加劇的學習差距。在麻薩諸塞州，儘管學生缺課率飆升，但2019至2023年間的畢業率卻略有上升。
如果「問題2」通過，將在2025年春季畢業的學生中生效。
2. 什麼是MCAS考試？
在這裡，我們來看看馬薩諸塞州中小學教育部對MCAS考試的介紹。
要在麻薩諸塞州的公立高中順利畢業，學生不僅需滿足所在學區的要求，還必須通過州的「能力認定」標準。
在2003年，馬薩諸塞州政府將 10 年級 MCAS 考試定為高中畢業要求。
麻州綜合評估系統（Massachusetts Comprehensive Assessment System，簡稱MCAS）是一系列全州的標準化測試。
MCAS題目由測驗承包商、麻州教育部工作人員以及每年超過250名教育工作者共同創建和審核。
參與MCAS測驗的學生包括：
3至8年級和10年級的學生，他們分別在英語語言藝術和數學科目中進行測試；
5年級、8年級以及一個高中年級（通常為9或10年級）的學生還需參加科學MCAS測驗；
而8年級的學生還需參加公民教育的MCAS測驗。
根據馬薩諸塞州法律，高中生必須達到能力認定（Competency Determination，CD）標準才能獲得畢業資格，這通常透過在MCAS測試中獲得及格分數來實現。
為什麼馬薩諸塞州要進行MCAS測試呢？
教育部官網解釋稱，全州範圍的測試為家庭提供了孩子和學校進展的客觀衡量標準，同時也是納稅人了解其在教育領域投資回報的一種方式。
雖然州級測驗分數只是學生學術表現的一部分，但它們提供了重要的資訊。此外，聯邦和州法律也要求進行全州範圍的測試。
那麼，MCAS考試難不難？
根據《紐約時報》的報道，MCAS考試並不難通過。超過90%的10年級學生在第一次嘗試時就能順利通過。如果學生未能通過考試，他們可以進行多次重考或提出申訴。
根據塔夫茨大學無黨派州政策分析中心對“問題2”提案的支持與反對意見的摘要，“96%的學生最終能夠通過考試，或通過州提供的替代途徑證明他們的能力。”
3. 支持與反對的理由有哪些？
首先，我們先來看看支持的意見，也就是贊同廢除測試的這一方。
麻薩諸塞州最大的教師工會－麻薩諸塞州教師協會，他們是支持問題2運動的先驅。
該協會的領導者認為，這項規定將培養學生的應試技能放在了首位，而忽略了更全面地幫助學生為上大學或工作做好準備的課堂教學。
取消 MCAS 畢業要求的努力並不是突然出現的，它其實反映了教師工會多年來一直在推動提高課堂教學的真實性和自主性。
下图为支持者们建立的网站，yesonquestion2ma.com。
支持者認為，「問題2」能夠在減輕考試對學生帶來的沉重壓力的同時，維持高標準的教育品質。
他們主張，學生的畢業資格不應僅依賴一刀切的標準化考試，而應綜合考慮學生的老師、成績和課程表現，以證明他們為未來的成功做好了準備。
支持者們的3大主要觀點：
馬薩諸塞州教育評估系統（MCAS）的畢業要求賦予標準化考試過多的權力，而這些考試並不能全面衡量學生是否掌握了在生活中取得成功所需的知識。
這些高風險的考試給所有學生帶來了巨大的壓力，尤其對有色人種學生、英語學習者和有學習障礙的學生不利。
雖然可以重考，但這個過程讓學生無暇顧及其他課程，在極端情況下學生可能會在考試失敗後輟學。
對單一考試的過度重視削弱了馬薩諸塞州的高教育標準，迫使教師更多地教授應試技巧，而非批判性思考和個人化學習。
那麼，反對者又如何看待這項提案呢？
votenoquestion2.org是一個主要由馬薩諸塞州商界領袖、州政府決策者和教育工作者組成的聯盟，他們表示MCAS提高了對學生的期望，加強了本州的教育排名和聲譽。
反對者認為，取消MCAS作為畢業標準的做法將在全州300多個學區造成標準不統一，擴大不公平現象。
透過比較不同學校和地區的學生成績，MCAS 的畢業要求有助於採取「糾正措施」。
幾位馬薩諸塞州的州政府官員也公開反對這項投票倡議。
麻薩諸塞州州長莫拉-希利（Maura Healey）表示，她支持 MCAS 考試作為重要的評估工具。
馬薩諸塞州教育部長帕特里克-塔特維勒（Patrick Tutwiler）則對該措施通過後各地區可能出現的一系列畢業標準表示擔憂。
馬薩諸塞州的知名媒體《波士頓環球報》在一篇社論文章中指出，在MCAS實施之前，馬薩諸塞州的高中畢業證書幾乎是「毫無意義」的。因為不同的學區設定了不同的畢業要求，即使是類似的課程，例如代數I，其內容往往也存在很大差異。
美國記者羅傑·洛文斯坦在他的文章中指出，如果沒有MCAS，馬薩諸塞州幾乎沒有任何固定的畢業要求。
由美國頂尖名師領銜的國高中線上課堂
《紐約時報》發布的一篇意見文章在此基礎上補充：
「過去十年，麻州的成績膨脹十分嚴重，疫情期間更是加劇。這意味著成績可能越來越脫離考試成績和實際知識。在這種情況下，需要一個要求達到最低基準分數的考試來作為學生和學校的壓力測試。
文章認為，考試帶來的壓力並不是取消它的合理理由。如果我們屈服於考試焦慮，可能會失去一些重要的東西——而對於那些最需要教育資源的學生來說，經濟和教育成本將變得更高。
此外，布朗大學Annenberg研究所關於MCAS的研究顯示，幾乎所有不及格的學生都是英語學習者、有殘疾的學生和/或課程準備不足的學生。
「問題2」的支持者和反對者一致認為，這些學生需要公立學校的額外支持。
紐約時報的文章表示，讓這些學生畢業而不確保他們符合最低標準並不會對他們有幫助——實際上會讓他們付出更多的金錢和時間。
4. 未來將如何？
2024年美國選舉日就在眼前，預定11月5日，星期二。
在這之後，馬薩諸塞州的選民將得知「問題2」是否獲得通過。
截至本文發出時，根據WBUR新聞在今年9月的民意調查，超過一半的受訪者——51%——表示他們傾向於投票廢除該要求，而34%的人則希望維持現狀。
在這個關於麻州高中畢業考試的討論中，特別是在當前美國初高中教育環境中，睿雅覺得大家需要特別關注2個點：
1.儘管教育政策正在改變之中，學生和家長仍應重視標準化考試的重要性。
這些考試不僅是對知識掌握程度的評估，也是學生未來學業成功的一種保障。
在準備考試過程中，學生還可以培養應對壓力的能力，這是一項在生活中不可或缺的技能。
2.面對這些教育政策的變化，大家可以更重視學術和能力的多元發展。
例如，學生可以透過參加學術類競賽、創意寫作競賽，學術研究，夏校，實習，體育運動項目，課外活動等其他途徑，全面提升自己的綜合素質和競爭力。
對於這件事，廣大讀者怎麼看？
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