竞赛信息
3 - 12年级学生
参赛资格
免费
参赛费用
2024 年 2 月 1 日
提交截止日期
竞赛细节
1. 参赛资格
3 – 12 年级学生
2. 比赛主题
The Secret Life of Everyday Items 日常用品的秘密生活
3. 比赛评审
参赛作品将由一个志愿者小组进行评审，该小组成员包括来自不同工程领域的专业人士。他们将确保参赛作品符合所有基本规则，并根据以下标准进行评估：
工程展示（~50%）
考虑角度（~35%）
写作质量（~15%）
4. 比赛奖项
各年级组的优胜者将获得以下奖项：
- 第一名将获得 1,000 美元奖励。
- 第二名将获得 750 美元奖励。
- 第三名将获得 500 美元奖励。
获奖作品和荣誉奖作品将公布在比赛官方网站上。
参赛须知
1. 基本规则
将原材料转化为消费品涉及多个步骤，每个步骤都由整个行业代表，每个阶段都有许多人参与。您提交的材料将特别关注工程师在整个生命周期中的作用。在准备材料时，请考虑您以前使用过或日常使用的物品，但避免选择食品或植物。提交的材料应重点关注工程师在这一生命周期中的作用。
参赛者必须按照所在年级的指导原则提交一篇原创文章。写作字数不得超过规定字数，可包括参考文献列表（不计入字数限制）。
2. 小学组（3-5年级）
选择一件物品，然后根据以下要点编写一个关于物品的故事：
- 选择物品： 选择一件令你着迷的物品。
- 材料和来源：确定物品由哪些材料制成，以及这些材料的来源（例如，木材来自树木，金属来自矿山）。
- 物品的用途： 描述你如何使用该物品，以及这是否是它的预期用途。
- 物品的生命周期：
- 开始： 材料和来源。
- 结束： 如何使用及其预期用途。
- 工程贡献： 想想参与物品创建和生命周期的工程师。
- 该物品从开始到结束发生了什么？
- 哪些工程师参与了这项工作？
- 编写故事： 以一致的视角（第一人称或第三人称），探索该物体的生命周期，至少涉及三个工程学科。
- 篇幅： 不超过 800 词。
3. 中学组（6-8年级）
选择一件物品，然后根据以下要点编写一个关于物品的故事：
- 选择物品： 选择一件令你感兴趣的物品。
- 材料和来源：确定物品由哪些材料制成，以及这些材料的来源。
- 物品的用途： 描述你如何使用该物品，以及这是否是它的预期用途。
- 物品使用结束： 解释当你使用完该物品后会做什么（例如，捐赠、回收）。
- 物品的生命周期：
- 开始： 材料和来源。
- 中间：如何使用该物品。
- 结束： 使用完毕后的处理方式。
- 工程贡献： 思考参与对象生命周期的工程师。
- 从开始到中间再到结束，这个物体发生了什么？
- 哪些工程师参与了这项工作，他们做了什么？
- 编写故事： 以一致的视角（第一人称或第三人称），探索物体的生命周期，至少涉及三个工程学科。
- 篇幅： 不超过 1,000 字。
- 可选：按 APA 格式列出参考文献列表，最多 5 篇（不计入字数）。
4. 高中组（9-12年级）
- 选择一件物品：选择一件令你着迷的物品。
- 材料和来源：确定物品由哪些材料制成，以及这些材料的来源。
- 物品的用途： 描述你如何使用该物品，以及这是否是其预期用途。
- 物品使用结束： 说明使用完物品后要做什么以及物品的最终归属。
- 物品的生命周期
- 开始： 材料和来源。
- 中间：如何使用该物品。
- 结束： 使用完毕后的处理方式。
- 工程和供应链方面的贡献：
- 想一想物品在供应链中的运输过程以及相关的工程师。
- 谁为其创作、运输和分发做出了贡献？
- 哪些具体的工程工作影响了物品的生命周期？
- 大流行病的影响： 思考与新冠相关的供应链中断如何影响物品的生命周期。
- 编写故事： 使用一致的视角（第一人称或第三人称），探索物体的生命周期，并考虑上述方面。
- 篇幅： 不超过 1 200 字。
- 可选：按 APA 格式列出参考文献列表，最多 8 篇（不计入字数）。
