近日，纽约州州长霍楚尔宣布，她将在该州2025年立法会议期间提出禁止在学校使用智能手机的立法。
霍楚尔提到，社交媒体和科技可能会对青少年产生的影响，包括让其与人的联系、社交互动和正常的课堂活动隔绝开来。
其实在美国校园中，手机这一话题经常被拿出来探讨。
据美国民调机构皮尤研究中心（Pew Research Center）2023年进行的一项研究调查显示，约三分之一的公立K-12学校教师表示，学生被手机分心是课堂上的一个主要问题。
美国老师如何看待学生使用手机？美国中学校园对学生使用手机是否有一些规定和制度？美国青少年又是如何看待这个话题的？
今天，让我们一起带着这3个问题，从数据上来直观地了解美国校园“玩手机”现状！
初高中阶段想要快准狠提升GPA?
美国小学/初中/高中老师怎么看？
上图是皮尤研究中心官网发布的数据图表，数据来自于我们上文提到过的2023年针对公立K-12学校的调查。
数据显示，大约七成（72%）的美国公立高中教师认为，学生被手机分心是其课堂上的一个主要问题，而初中教师和小学教师的这一比例则相对较小，分别为33%和6%。
这个数据一对比，就挺有意思。咱们能够看出美国高中老师们对学生上课使用手机的态度非常明显，认为是个大问题。
美国学校对此有何规定？ 这些规定是否能有效执行？
其实，许多学校都会试图通过实施相关的规定，来应对这一现象。比如会要求学生在上课期间关闭手机，或将手机交给管理人员。
上图是菲利普斯学校安多佛（Phillips Academy Andover）对于学生携带和使用电子设备的规定。
尽管学校允许学生在校园内携带电子设备。但要求在校期间，所有电子设备均不得显露或发出声音，应存放在安全的地方（如储物柜）。
在皮尤研究中心的调查中，82%的美国K-12教师表示他们所在的学校或者学区会设立手机规定。
其中初中教师（94%）尤其倾向于这样说，其次是小学教师（84%）和高中教师（71%）。
然而，在学校或学区有手机规定的教师中，有 30% 表示这些规定很难执行或比较难执行。
与其他教师相比，美国高中教师更加认为执行这些规定比较困难。
在设有手机规定的学校和学区，60%的高中教师认为执行这些政策比较困难，而初中教师和小学教师的这一比例分别为 30% 和 12%。
美国青少年又是如何看待？
在这里，我们也请大家注意，以上皮尤研究中心的调查中，询问的是“cellphones”，也就是手机。
而纽约州州长霍楚尔的立法计划则是仅针对“smartphones”智能手机的。
然而由上图显示，在皮尤研究中心2023年的另一项调查中，显示95%的13到17岁美国青少年都表示他们可以使用智能手机。
尽管政策制定者和教师会倾向认为智能手机存在弊端，但美国青少年却倾向认为智能手机在其生活中利大于弊。
美国顶尖名师领衔的初高中在线课堂
70%的13到17岁美国青少年认为，他们这个年龄的人使用智能手机是利大于弊的，而30%的青少年则持相反意见。
皮尤研究中心的研究显示：
45%的青少年认为智能手机让他们更容易在学校取得好成绩
23%的青少年认为，智能手机让他们更难取得好成绩
另有30%的青少年认为智能手机不会影响学业成绩
关于学生在校使用手机这个争议一直到今天还在延续。学校管理到底应该“严格”还是“松弛”，也是教育界一直在探讨的话题。
尤其是智能手机，作为科技发展中不断换代、让我们生活越发便捷的产物，不要说孩子们了，很多大人也会觉得新鲜，喜欢刷手机。
睿雅建议家长们应该做好引导工作，与学校和老师互相配合，积极帮助孩子们建立起自律的习惯。
帮助孩子们意识到，手机虽好，但放松要适度，现阶段哪些事情更重要，更需要值得投入时间。
