在往期的分享中，睿雅全面介绍了美国高中9-12年级的历史课程，获得了许多家庭的喜爱。
很多想在美国读初中的家庭也联系了我们，表示非常想了解美国初中的历史课程设置。
没问题！今天我们就以一所热门的寄宿初中：印地安山中学（Indian Mountain School）为例，来详细解析美国初中历史课程内容！
让我们先来了解一下印第安山中学。
印第安山中学 | 学校介绍
印第安山中学 | 5-9年级 历史课程设置
由上图可见，印地安山中学的5-9年级开设的历史课程共有6门左右，按照年级顺序为：
5年级社会研究
6年级社会研究
7年级美国早期历史
8年级美国现代史
9年级古代文明
还有1门是ESL级别的历史课，该课程旨在帮助学生扩充词汇量和语法，培养学习和写作能力，通常是母语非英语的学生的好选择，在此我们就不细讲了。
5年级社会研究
5年级社会研究课，在开学之初就会邀请5年级学生进入高年级校园世界，让他们了解作为学习者所需的技能和工具，如ppt制作或课堂展示技能。
其中课程里包含的一个新闻播报员项目，就是应用这些技能的一个常年学习项目。在该项目中，学生选择一个当前事件、制作幻灯片，以便向同学们介绍该事件。项目在一年中反复进行4次，要求学生努力成为研究人员和主持人，学会使用图像讲故事。
在课程中，学生们还注重使用霍华德加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论等模型，以了解自己作为学生的优势。
随着时间的推移，5年级学生的学习重点转向世界地理，打好地图技能的基础，并关注地理的五大主题：位置、地点、区域、运动和人类与环境的互动。
课程中涵盖了许多小组和个人项目，以及地图测验和测试，都有助于5年级学生理解地理基础知识，这对他们以后在学校学习历史课的范围和顺序至关重要。
此外，课程中还将探讨生物群落的科学学习与地理的自然和人文要素的社会学学习之间的跨学科联系。
6年级社会研究
6年级的社会研究课的具体详情，在学校官网中没有披露出来，但一般来说，大家可以将这门课认为是5年级社会研究课的高阶版本。
7年级美国早期历史
在7年级美国早期历史课中，学生开始学习美国建国的历史。其主要目标是让学生不仅将美国历史视为一系列事件，而且要了解这些事件在美国发展过程中的前因后果。通过大纲、测验、考试和学期论文，课程集中于培养学生的阅读、笔记、写作、研究和其他组织能力。
课程通常使用的教材是America: Pathways to the Present。
课程开始时，首先介绍几种重要的技能：地图使用、记笔记、列提纲以及如何阅读文章。随后简要介绍北美原住民和探险时代。学期结束时，学生将学习欧洲殖民地知识板块，尤其是英国殖民地。
在冬季学期中，学生们将研究英国十三个殖民地的生活、英国与殖民地关系的破裂以及美国革命。冬季学期以美国独立政府的发展和对《宪法》的深入研究结束。
随着春季学期开始，学生将学习美国国家的成长、联邦政府的加强以及杰克逊时期民主的扩展。本学期中期的大部分时间用于研究和撰写学期论文，研究西进扩张、墨西哥战争以及维持南北平衡的问题。本学期以研究南北战争结束。
8年级美国现代史
在8年级美国现代史和世界史课程中，学生将在7年级所学技能的基础上，对20世纪进行研究。
学生将研究影响世界的美国和国际问题，从而更好地理解当今美国及其在世界上的地位。课程还辅以地图研究、纪录片视频、第一手资料和相关时事文章，强调通过笔记、测试、论文和学期论文来培养研究和写作技巧。
本学年的学习将分为3个主要部分：
第1部分学习的主题是 “社会运动”。在这一单元中，学生将研究人们如何影响社会的巨大变革。学生将学习美国民权运动及其与美国其他正义斗争的交集。课程将向学生介绍并探讨现代民权运动中众多领导人的生平。通过对印度和非洲非殖民化的调查，学生还将了解国际舞台上的社会正义领袖，如莫罕达斯甘地和纳尔逊曼德拉，以及许多为使世界变得更加公正而奋斗的无名个人的作用。
第2部分学习的主题是 “战争与冲突”。在许多方面，战争是 20 世纪的决定性特征，学生将在秋季学期分析其中的许多冲突，从美西战争开始，经过两次世界大战，最后以冷战结束。学生不会只关注美国，而是将这些冲突作为透视镜来观察更广阔的世界。
期末考试后，8年级的研究论文是本学年的总结。学生可以选择他们希望更深入探讨的主题，并在学年结束时完成一篇高质量的高中水平论文。
9年级古代文明
9年级历史课是对政治哲学、伦理学、社会学和经济学的考察，以及这些研究领域如何为人类解决现代世界问题提供参考。
这门课旨在提供一个历史基础，在此基础上建立对政治、社会经济和环境背景下的可持续发展（特别是联合国可持续发展目标所概述的可持续发展）的现代和感同身受的理解。该课程将前文明、古代和当前的地缘政治景观作为这些对话的载体，旨在培养学生个人和协作能力、分析能力和说服能力以及以解决方案为导向的思维方式，为学生9年级的学习，以及未来更高阶的历史和人类互动学习服务。
第1学期研究早期人类和新石器时代革命，探索导致最早的永久定居点和文明的经济和社会学因素，以及人类永久定居的影响。
希腊和罗马是第2学期的基础。学生将利用大量原始资料和比较分析来学习如何以及为什么要治理人民。哈克尼斯式的讨论模式将在每个学期广泛使用，学生将撰写有说服力的论文，并以辩论和峰会的形式完成总结性小组项目，以评估技能发展和对教材的理解。
在最后1个学期，学生将结合他们在整个学年和其他学科中学到的知识，为一项全球可持续发展挑战制定一个在道德上站得住脚、切实可行的解决方案。
以上就是印地安山中学初中部5-9年级历史课程的设置。大家有没有发现，在印地安山中学历史课程的设置中，地理学科的应用非常突出，这两门课程紧紧交织？睿雅认为，这从侧面上也可以展示出，地理在学好美初历史中的重要性。
针对感兴趣提升美国初中阶段历史和地理的孩子们，睿雅也特地为大家精心设计了一门「美初历史地理课程」，欢迎大家多多了解！
Aralia睿雅独家课程
本课程向国际学生介绍美国初中阶段课程，重点是历史和地理学科。在 10 节课的课程中，学生将参与互动课程、讨论和实践活动，以加深对这些学科的理解。
- 历史部分（5 课时）将探讨美国历史上的重要事件、人物和主题，帮助学生深入了解塑造美国的社会、政治和文化力量；
- 地理部分（5 课时）将向学生介绍地球科学的基本概念，包括板块构造、岩石形成和自然资源。
