Q1. “I am not religious, but I am spiritual.” What could the speaker mean by “spiritual”? (Tôi không theo đạo, nhưng tôi là người có tâm linh.” Người nói có thể muốn nói gì với từ “tâm linh)
Câu hỏi 2. Liệu có hợp lý khi chúng ta cảm ơn Chúa vì đã bảo vệ con người khỏi một số tác hại tự nhiên, giả sử rằng nếu Ngài chịu trách nhiệm gây ra tác hại đó?
(Is it reasonable to thank God for protection from some natural harm if He is responsible for causing the harm?)
Q3. Does God reward those who believe in him? If so, why? (Chúa có thưởng cho những người tin vào Ngài không? Nếu có, tại sao?)
Câu hỏi 1. Tôi không theo tôn giáo, nhưng tôi tin vào “tâm linh”. Người nói muốn truyền tải điều gì khi nói đến "tâm linh"? (“I am not religious, but I am spiritual.” What could the speaker mean by “spiritual”?)
Khi tiếp cận câu hỏi đầu tiên này, điều quan trọng là ứng viên phải đi sâu vào bản chất đa diện của câu hỏi. Câu hỏi này chủ yếu là định nghĩa các thuật ngữ “tôn giáo” và “tâm linh”, cũng như xác định xem rằng liệu có tồn tại sự phân biệt giữa hai thuật ngữ này hay không. Mặc dù có các định nghĩa rõ ràng trong từ điển cho những từ này, câu hỏi yêu cầu ứng viên có một góc nhìn chủ quan hơn về ý nghĩa khi phân biệt giữa tâm linh và tôn giáo.
Nhìn chung, tôn giáo thường đề cập đến một nhóm người có tổ chức cùng tuân theo một bộ quy tắc và nghi lễ trong cộng đồng của họ. Vậy thì, tâm linh là gì? Liệu đó có phải là sự kết nối với một điều gì đó lớn lao hơn bản thân mình không? Đây là những câu hỏi cần sự hiểu biết về tâm linh của ứng viên và cần được tìm hiểu kĩ càng khi trả lời.
Hơn nữa, việc khám phá sự tương phản giữa tâm linh phương Đông và phương Tây có thể mang lại những thông tin thú vị. Các truyền thống tâm linh phương Đông, chẳng hạn như Yoga, Vedanta, Phật giáo và Kỳ Na giáo, nhấn mạnh vào thiền định và sự tách biệt khỏi những ham muốn vật chất. Ngược lại, tâm linh phương Tây, chẳng hạn như Cơ đốc giáo, thường đan xen với các tôn giáo, nhấn mạnh vào đức tin và nghi lễ. Một số ví dụ khác về tâm linh mà ứng viên có thể tìm hiểu bao gồm Ấn Độ giáo và Đạo giáo cùng các truyền thống tâm linh của họ.
Cuối cùng,câu hỏi yêu cầu ứng viên giải thích liệu tâm linh có ý nghĩa khác biệt so với tôn giáo hay không. Điều này nhắc nhở ứng viên khám phá các ý nghĩa và mục đích khác trong cuộc sống, chẳng hạn như kết nối con người, sự sáng tạo và sự phát triển cá nhân.
Câu hỏi 2. Liệu có hợp lý khi chúng ta cảm ơn Chúa vì đã bảo vệ con người khỏi một số tác hại tự nhiên, giả sử rằng nếu Ngài chịu trách nhiệm gây ra tác hại đó?
(Is it reasonable to thank God for protection from some natural harm if He is responsible for causing the harm?)
Câu hỏi này đề cập trực tiếp đến một vấn đề nổi bật trong triết thần học: Vấn đề về cái ác. Vấn đề này đặt ra câu hỏi, “Làm thế nào một vị Chúa toàn năng và nhân từ lại có thể cho phép những điều ác xảy ra trên thế giới?” Không có câu trả lời rõ ràng cho vấn đề này trong triết học, mặc dù có nhiều giải pháp và phản bác hợp lý. Khi trả lời câu hỏi này, ứng viên nên tiếp cận nhiều góc nhìn khác nhau và tư duy phản biện của bản thân.
Ví dụ, nhiều nhà triết học đã cố gắng giải thích; tuy nhiên, những lý thuyết này đặt ra vấn đề vì chúng làm giảm quyền năng của Chúa hoặc biến Chúa thành một nhân vật có thể không đáng để tuân theo. Ngoài ra, còn có những lý giải nhiều học giả đã trình bày để giải quyết vấn đề này, mà ứng viên có thể đào sâu hơn. Thần học là khái niệm cho rằng Chúa không chỉ đúng khi cho phép những điều ác và đau khổ như vậy vào thế giới mà còn có những lý do hợp lý về sự tồn tại của những điều ác này mà con người có thể chấp nhận được.
Câu hỏi này đặc biệt phức tạp vì nó liên quan đến đạo đức của đức tin, sự biện minh cho cái ác, bản chất của đau khổ tự nhiên, nỗi đau khổ thực sự mà mọi người trên khắp thế giới trải qua và trách nhiệm của Chúa trong những tình huống này. Tất cả những yếu tố này cần được xem xét khi trả lời câu hỏi này.
Câu hỏi 3. Chúa có ban thưởng cho những người tin vào Ngài không? Nếu có, tại sao? (Does God reward those who believe in him? If so, why?)
Khi giải quyết câu hỏi thứ ba, ứng viên được khuyến khích khám phá thuyết cứu rỗi trong nhiều tôn giáo lớn khác nhau. Bằng cách xem xét các học thuyết cứu rỗi truyền thống, ứng viên có thể hiểu được cách các truyền thống tôn giáo khác nhau khái niệm hóa sự cứu rỗi và sự đền đáp của Chúa.
Ngoài ra, ứng viên có thể muốn xem xét Lập luận của Pascal như một điểm thảo luận. Đây là ý tưởng cho rằng tin vào Chúa dựa trên những hậu quả cứu rỗi của đức tin này là hợp lý nhất. Tuy nhiên, một trong những lập luận nổi bật nhất chống lại Lập luận của Pascal là ý tưởng về chủ nghĩa tự nguyện doxastic—người ta có thể tự chọn đức tin của mình không? Điều này có liên quan đến câu hỏi này vì nó đặt ra câu hỏi liệu Chúa có ban thưởng cho những người tin vào Ngài hay không ngay cả khi họ không có quyền kiểm soát việc lựa chọn tin vào Ngài hay không.
Câu hỏi thứ hai mà ứng viên có thể tiếp cận là khám phá các niềm tin cứu rỗi trong các tôn giáo lớn để khám phá quan điểm về phần thưởng thiêng liêng cho đức tin. Đi sâu vào lý do đằng sau những niềm tin cứu rỗi này sẽ tiết lộ sự tương tác phức tạp của các yếu tố thần học, triết học và văn hóa. Một ví dụ mà ứng viên có thể tìm hiểu là bằng cách xem xét John Calvin, một nhân vật chủ chốt trong thần học Cải cách, người cung cấp một khuôn khổ hấp dẫn để hiểu mối quan hệ giữa đức tin và phần thưởng thiêng liêng.
Hơn nữa, ứng viên được khuyến khích xem xét các khái niệm rộng hơn như ân sủng, công đức và công lý thiêng liêng. Bằng cách xem xét kỹ lưỡng các cấu trúc thần học này, ứng viên có thể hiểu sâu sắc hơn về cơ sở lý luận đằng sau niềm tin vào phần thưởng thiêng liêng cho đức tin và sự phức tạp của các tương tác thiêng liêng-con người trong các truyền thống tôn giáo.
2. Một Số Mẹo Chung Dành Cho Học Sinh Khi Viết Bài Luận
Phân tích câu hỏi và kết nối chúng với các triết lý của John Locke
Dành thời gian để hiểu đề bài và câu hỏi đang yêu cầu điều gì. Bằng cách kết nối giữa các triết lý của John Locke và đề bài, bạn có thể viết các phân tích sâu sắc và tinh tế, thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về cả câu hỏi và các tư tưởng của John Locke. Cách tiếp cận này không chỉ chứng minh khả năng nắm bắt tài liệu của bạn mà còn cho phép bạn sử dụng phương pháp phân tích phản biện đối với đề bài
Lập luận rõ ràng với bằng chứng từ các nghiên cứu sâu rộng
Khi bạn quyết định lập trường của mình về câu hỏi, điều quan trọng là phải trình bày lập luận của mình với lý luận logic và các bằng chứng vững chắc từ các nguồn đáng tin cậy. Học sinh có thể sử dụng nhiều nguồn khác nhau như tạp chí học thuật, sách và bài báo học thuật để thu thập thông tin liên quan và phát triển lập luận có cơ sở. Ngoài ra, hãy chắc chắn rằng bạn có một tuyên bố luận điểm mạnh mẽ và rằng cấu trúc và ý tưởng của bạn được trình bày rõ ràng, giúp người đọc dễ dàng theo dõi bài luận.
Tham gia vào phân tích phản biện
Ngoài việc cung cấp lý do và bằng chứng để hỗ trợ luận điểm của mình, học sinh cũng nên xem xét các quan điểm khác để chứng tỏ rằng bạn có khả năng đánh giá bằng chứng toàn diện – cụ thể là điểm mạnh và điểm yếu của các quan điểm khác nhau. Phần quan trọng nhất của bài luận tranh luận (argumentative essay) là trả lời câu hỏi, “vậy thì sao?” Học sinh nên cân nhắc các tác động rộng lớn hơn của lập luận của mình, cũng như tại sao độc giả nên thực sự quan tâm đến những gì bạn đang viết.
Tinh chỉnh phong cách viết
Loại bài luận này thuộc dạng bài luận tranh luận (argumentative essay). Loại bài luận này yêu cầu quan điểm ngôi thứ ba xuyên suốt phần mở bài, thân bài, và kết luận. Học sinh cũng nên sử dụng các tiêu đề và phần chuyển đoạn để tạo sự mạch lạc và tổng quan ý tưởng mà không cung cấp quá nhiều thông tin dư thừa.
Đọc lại và chỉnh sửa
Trước khi nộp bài và trong suốt quá trình viết, luôn tìm kiếm nhận xét từ bạn bè và giáo viên để có những góc nhìn quý giá và chỉnh sửa để tạo ra bài luận tốt nhất có thể.
3. Lớp luyện thi Cuộc thi Viết Luận Quốc tế John Locke
Trong khóa học chuẩn bị cho Cuộc Thi Viết Luận John Locke, học viên sẽ học cách viết luận chi tiết, chuẩn bị cho việc tham gia cuộc thi. Chúng tôi cung cấp các lớp học chuẩn bị ở tất cả các hạng mục: triết học, chính trị, kinh tế, lịch sử, tâm lý học, thần học và luật. Học viên sẽ chọn một chủ đề, đưa ra luận điểm gốc và lập luận, sau đó viết bài luận để nộp. Học viên sẽ được hướng dẫn phân tích các nguồn tài liệu chính và phụ, phát triển kỹ năng tư duy phản biện và khám phá các góc nhìn thú vị. Bên cạnh các lớp học nhóm, học viên sẽ nhận được hướng dẫn về dự án cá nhân từ giáo viên trong các buổi học 1 kèm 1.
Đọc thêm bài viết liên quan:
- Hướng dẫn chi tiết cho Cuộc Thi Viết Luận Quốc Tế John Locke 2024 (John Locke Essay Competition)
- Hướng dẫn các câu hỏi Kinh Tế trong cuộc thi Viết Luận Quốc Tế John Locke
- Hướng dẫn các câu hỏi Lịch Sử trong cuộc thi Viết Luận Quốc Tế John Locke
- Hướng Dẫn từ Chuyên Gia về chủ đề Triết Học trong cuộc thi Viết Luận Quốc Tế John Locke
