Hướng Dẫn Từ Chuyên Gia Về Chủ Đề Triết Học Trong Cuộc Thi Viết Luận Quốc Tế John Locke (John Locke Essay Competition)

Câu hỏi này mang đến cho học sinh cơ hội khám phá một loạt các vấn đề. Trước tiên, bắt đầu bằng cách định nghĩa về niềm tin và trách nhiệm trong bối cảnh triết học.

Sau đó, có nhiều lĩnh vực khác nhau mà học sinh có thể cân nhắc khi xem xét trách nhiệm của chúng ta đối với niềm tin. Ví dụ, học sinh có thể khám phá nhiều khía cạnh về trách nhiệm đạo đức — chúng ta có tự do lựa chọn bằng ý chí tự do của mình, hay các lựa chọn của chúng ta được quyết định bởi một số yếu tố bên ngoài như quá khứ và các định luật luật vật lý? Dù vậy, những hệ quả của trách nhiệm đạo đức là gì, và những điều gì cần phải đúng để yêu cầu chúng ta có trách nhiệm này? Và, nếu chúng ta không có trách nhiệm đạo đức, thì những hệ quả của điều đó là gì?

Ngoài ra, học sinh có thể tiếp cận chủ đề này từ góc nhìn nhận thức luận (epistemological view) bằng cách xem xét niềm tin được hình thành như thế nào. Chúng ta tạo ra các niềm tin như thế nào và chúng ảnh hưởng hoặc tác động đến kiến thức của chúng ta ra sao? Làm thế nào để chúng ta biết điều gì đó và điều gì tạo nên một niềm tin đúng đắn, hợp lý? Liệu những mâu thuẫn trong niềm tin của chúng ta có ảnh hưởng đến trách nhiệm của chúng ta đối với chúng hay không? Đặc biệt, vì John Locke là một người theo chủ nghĩa duy nghiệm (empiricist), đây có thể là một chủ đề thú vị để khám phá.

Học sinh cũng có thể xem xét câu hỏi này từ góc độ nhận thức học, phân tích sự thiên vị và cách mà các yếu tố bên ngoài tác động đến niềm tin của chúng ta. Đạo đức của niềm tin là gì? Chúng ta có chịu trách nhiệm về những gì mình tin tưởng, hay chỉ chịu trách nhiệm về cách niềm tin của chúng ta biểu hiện và tác động đến người khác?

Tổng quan, học sinh nên dành thời gian nghiên cứu về những tác động đạo đức về việc chúng ta có trách nhiệm hay không đối với những gì mình tin tưởng. Cuối cùng, chúng ta làm thế nào để buộc mọi người phải chịu trách nhiệm về niềm tin của họ trong xã hội ngày nay?

Một số câu hỏi thú vị khác mà học sinh có thể đặt ra trong quá trình phân tích câu hỏi này là: Chúng ta có quyền lực như thế nào đối với việc hình thành niềm tin? Sự tự do ảnh hưởng thế nào đến trách nhiệm?