Chủ đề mới, hạn chót nộp bài và những thay đổi quan trọng từ năm 2024
78% Học sinh của Aralia giành giải thưởng cao trong cuộc thi viết luận quốc tế John Locke
Q1. Do we have any good reasons to trust our moral intuition? (Chúng ta có lý do hợp lý nào để tin tưởng vào trực giác đạo đức của mình không?)
Câu hỏi 2. Liệu các bé gái có quyền (về mặt đạo đức) để tham gia các cuộc thi thể thao không dành cho bé trai không?
Q3. Should I be held responsible for what I believe? (Chúng ta có nên chịu trách nhiệm về những gì mình tin tưởng không?)
Q1. Do we have any good reasons to trust our moral intuition? (Chúng ta có lý do hợp lý nào để tin tưởng vào trực giác đạo đức của mình không?)
Câu hỏi “Liệu chúng ta có lý do chính đáng nào để tin vào trực giác đạo đức của mình không?” đi sâu vào cơ sở cơ bản của việc ra quyết định đạo đức và tính hợp lệ của việc dựa vào các phán đoán đạo đức trực quan. Trước tiên, sinh viên cần hiểu trực giác đạo đức là gì và có thể giải thích chi tiết về điều đó.
Sau khi thiết lập nền tảng của trực giác đạo đức, chúng tôi khuyến nghị học sinh khám phá tầm quan trọng của trực giác đạo đức trong nhận thức đạo đức và ra quyết định. Trực giác đạo đức đóng góp như thế nào vào sự hiểu biết của chúng ta về đúng và sai? Nó đóng vai trò gì trong việc hình thành hành vi đạo đức của cá nhân và tập thể?
Bước tiếp theo giúp hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi là xác minh lý lẽ đằng sau việc đặt niềm tin vào trực giác đạo đức của chúng ta. Có những lập luận tiến hóa, tâm lý hay triết học nào biện minh cho việc dựa vào trực giác đạo đức như một hướng dẫn đáng tin cậy cho các phán đoán đạo đức không? Các yếu tố văn hóa, cảm xúc và phản xạ ảnh hưởng đến độ tin cậy của trực giác đạo đức như thế nào?
Tuy nhiên, việc thiết lập độ tin cậy của trực giác đạo đức đòi hỏi phải xem xét kỹ lưỡng. Điều gì cấu thành nên “lý do chính đáng” để tin vào trực giác đạo đức của chúng ta và làm thế nào để chúng ta phân biệt trực giác thực sự với thành kiến hoặc ảnh hưởng văn hóa? Khám phá các cách tiếp cận thay thế đối với việc ra quyết định đạo đức cung cấp những hiểu biết sâu sắc về các phương pháp tương phản và ý nghĩa của chúng đối với diễn ngôn đạo đức.
Câu hỏi 2. Liệu các bé gái có quyền (về mặt đạo đức) để tham gia các cuộc thi thể thao không dành cho bé trai không?
Đây là một câu hỏi đa diện với nhiều phần khác nhau mà chúng ta có thể phân tích. Bước đầu tiên là thiết lập nền tảng. Bắt đầu bằng cách xem xét khái niệm về quyền đạo đức và sự liên quan của chúng trong bối cảnh thể thao.
Ngoài ra, có thể là một nỗ lực đáng giá để xem xét các định nghĩa về giới tính và cách chúng ta phân biệt giữa con gái và con trai, đặc biệt là khi nói đến thể thao. Những phương tiện phân biệt này có hợp lý về mặt đạo đức hay khoa học không? Tại sao chúng tồn tại và chúng tồn tại vì những lý do chính đáng? Cũng có thể liên quan đến việc xem xét việc đưa các vận động viên chuyển giới vào các nhóm giới tính cụ thể, vừa là những trường hợp ngoại lệ đối với các tiêu chuẩn này, vừa là vì cuộc đối thoại mang tính đạo đức cao xung quanh vấn đề này.
Thứ hai, hãy đi sâu vào phạm vi các quyền đạo đức, phân biệt giữa các quyền tích cực, bao gồm quyền được nhận một số hàng hóa hoặc dịch vụ nhất định, và các quyền tiêu cực, bao gồm quyền tự do không bị can thiệp hoặc ép buộc. Các quyền đạo đức này thể hiện như thế nào trong lĩnh vực thể thao, đặc biệt liên quan đến sự hòa nhập giới? Những cân nhắc về mặt đạo đức nào nảy sinh khi cân bằng các quyền của vận động viên?
Q3. Should I be held responsible for what I believe? (Chúng ta có nên chịu trách nhiệm về những gì mình tin tưởng không?)
Câu hỏi này cho học sinh cơ hội khám phá nhiều vấn đề. Trước tiên, điều quan trọng là phải bắt đầu bằng cách định nghĩa cả niềm tin và trách nhiệm trong bối cảnh triết học.
Sau đó, có nhiều lĩnh vực khác nhau mà học sinh có thể cân nhắc khám phá khi xem xét trách nhiệm của chúng ta đối với niềm tin. Ví dụ, học sinh có thể khám phá ý tưởng đa diện về trách nhiệm đạo đức—chúng ta có đưa ra lựa chọn của riêng mình bằng cách sử dụng ý chí tự do hay lựa chọn của chúng ta được xác định bởi một số yếu tố bên ngoài như quá khứ và các định luật vật lý? Bất kể thế nào, những hàm ý của trách nhiệm đạo đức là gì và những điều gì phải đúng để đòi hỏi chúng ta phải có trách nhiệm này? Và, nếu chúng ta không có trách nhiệm đạo đức, thì những hàm ý của điều đó là gì?
Ngoài ra, sinh viên có thể có quan điểm nhận thức luận về chủ đề này bằng cách xem xét những gì cấu thành nên niềm tin. Chúng ta hình thành niềm tin như thế nào và chúng tác động hoặc ảnh hưởng đến kiến thức của chúng ta như thế nào? Chúng ta biết mọi thứ như thế nào và những gì cấu thành nên niềm tin đúng đắn, hợp lý? Những thứ như mâu thuẫn trong niềm tin của chúng ta có ảnh hưởng đến trách nhiệm của chúng ta đối với chúng không? Đặc biệt là vì John Locke được coi là một nhà kinh nghiệm luận nổi tiếng, đây có thể là một chủ đề đặc biệt thú vị để khám phá.
Học sinh cũng có thể xem xét câu hỏi này từ góc độ nhận thức nhiều hơn, phân tích sự thiên vị và cách các yếu tố bên ngoài tác động đến niềm tin của chúng ta. Đạo đức của niềm tin là gì? Chúng ta có chịu trách nhiệm về những gì chúng ta tin tưởng hay chỉ là cách niềm tin của chúng ta thể hiện và tác động đến người khác?
Nhìn chung, sinh viên nên dành thời gian thảo luận về những hàm ý đạo đức của việc chúng ta có chịu trách nhiệm về những gì mình tin tưởng hay không. Cuối cùng, làm thế nào để chúng ta có thể khiến mọi người chịu trách nhiệm về niềm tin của họ trong xã hội ngày nay?
Một số câu hỏi thú vị khác mà học sinh có thể hỏi trong suốt quá trình này là: Chúng ta có quyền lực gì đối với việc hình thành niềm tin? Tự do ảnh hưởng đến trách nhiệm như thế nào?
2. Một số Mẹo Cơ Bản cho Học Sinh Khi Viết Bài Luận
Phân tích câu hỏi và kết nối chúng với các triết lý của John Locke
Dành thời gian để hiểu đề bài và câu hỏi đang yêu cầu điều gì. Bằng cách kết nối giữa các triết lý của John Locke và đề bài, bạn có thể viết các phân tích sâu sắc và tinh tế, thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về cả câu hỏi và các tư tưởng của John Locke. Cách tiếp cận này không chỉ chứng minh khả năng nắm bắt tài liệu của bạn mà còn cho phép bạn sử dụng phương pháp phân tích phản biện đối với đề bài
Lập luận rõ ràng với bằng chứng từ các nghiên cứu sâu rộng
Sau khi quyết định quan điểm của mình về câu hỏi, điều quan trọng là phải trình bày lập luận của bạn với lý luận logic và bằng chứng mạnh mẽ từ các nguồn đáng tin cậy. Học sinh có thể sử dụng nhiều nguồn khác nhau, bao gồm các tạp chí học thuật, sách và bài báo chuyên đề để thu thập thông tin liên quan. Ngoài ra, hãy đảm bảo rằng bạn có một luận điểm rõ ràng và cấu trúc, ý tưởng của bạn được trình bày một cách mạch lạc, giúp người đọc dễ dàng theo dõi bài luận của bạn.
Tham gia vào phân tích phản biện
Ngoài việc cung cấp lý do và bằng chứng để hỗ trợ luận điểm của mình, học sinh cũng nên xem xét các quan điểm khác để chứng tỏ rằng bạn có khả năng đánh giá bằng chứng toàn diện – cụ thể là điểm mạnh và điểm yếu của các quan điểm khác nhau. Phần quan trọng nhất của bài luận tranh luận (argumentative essay) là trả lời câu hỏi, “vậy thì sao?” Học sinh nên cân nhắc các tác động rộng lớn hơn của lập luận của mình, cũng như tại sao độc giả nên thực sự quan tâm đến những gì bạn đang viết.
Tinh chỉnh phong cách viết
Loại bài luận này thuộc dạng bài luận tranh luận (argumentative essay). Loại bài luận này yêu cầu quan điểm ngôi thứ ba xuyên suốt phần mở bài, thân bài, và kết luận. Học sinh cũng nên sử dụng các tiêu đề và phần chuyển đoạn để tạo sự mạch lạc và tổng quan ý tưởng mà không cung cấp quá nhiều thông tin dư thừa.
Đọc lại và chỉnh sửa
Trước khi nộp bài và trong suốt quá trình viết, luôn tìm kiếm nhận xét từ bạn bè và giáo viên để có những góc nhìn quý giá và chỉnh sửa để tạo ra bài luận tốt nhất có thể.
3. Khoá Luyện Thi Đấu Cuộc Thi Viết Luận Quốc Tế John Locke của Aralia
Trong khóa học Chuẩn bị cho Cuộc thi luận văn John Locke này, sinh viên sẽ được học những điều cơ bản về cách viết luận văn, để chuẩn bị tham gia cuộc thi. Chúng tôi cung cấp các lớp học chuẩn bị ở tất cả các chuyên mục: triết học, chính trị, kinh tế, lịch sử, tâm lý học, thần học và luật. Sinh viên sẽ chọn một chủ đề, soạn thảo luận văn và lập luận gốc, và viết một bài luận để nộp. Sinh viên sẽ tham gia vào quá trình phân tích có hướng dẫn các nguồn chính và nguồn phụ, phát triển các kỹ năng tư duy phản biện và khám phá những hiểu biết thú vị. Ngoài các lớp học nhóm, sinh viên sẽ được hướng dẫn về các dự án cá nhân của mình từ giảng viên, trong các buổi học một kèm một.
Đọc thêm bài viết liên quan:
- Hướng dẫn chi tiết cho Cuộc Thi Viết Luận Quốc Tế John Locke 2024 (John Locke Essay Competition)
- Hướng dẫn các câu hỏi Kinh Tế trong cuộc thi Viết Luận Quốc Tế John Locke
- Hướng dẫn các câu hỏi Lịch Sử trong cuộc thi Viết Luận Quốc Tế John Locke
- Hướng Dẫn Từ Chuyên Gia Về Chủ Đề Thần Học Trong Cuộc Thi Viết Luận Quốc Tế John Locke (John Locke Essay Competition)

Luyện Thi Viết Luận John Locke (John Locke Essay Competition Prep)
Trong khóa học Chuẩn bị cho Cuộc thi luận văn John Locke này, sinh viên sẽ được học những điều cơ bản về cách viết luận văn, để chuẩn bị tham gia cuộc thi. Chúng tôi cung cấp các lớp học chuẩn bị ở tất cả các chuyên mục: triết học, chính trị, kinh tế, lịch sử, tâm lý học, thần học và luật. Sinh viên sẽ chọn một chủ đề, soạn thảo luận văn và lập luận gốc, và viết một bài luận để nộp. Sinh viên sẽ tham gia vào quá trình phân tích có hướng dẫn các nguồn chính và nguồn phụ, phát triển các kỹ năng tư duy phản biện và khám phá những hiểu biết thú vị. Ngoài các lớp học nhóm, sinh viên sẽ được hướng dẫn về các dự án cá nhân của mình từ giảng viên, trong các buổi học một kèm một.