Cuộc thi viết EngineerGirl (EngineerGirl Writing Contest)

1. Hướng dẫn chung

Việc chuyển đổi nguyên liệu thô thành sản phẩm tiêu dùng bao gồm nhiều bước, mỗi bước được đại diện bởi toàn bộ ngành công nghiệp và thu hút nhiều người ở mọi giai đoạn. Bài nộp của bạn sẽ tập trung cụ thể vào vai trò của các kỹ sư trong suốt quá trình này. Khi bạn chuẩn bị bài nộp, hãy cân nhắc đến các đồ vật bạn đã sử dụng trước đây hoặc sử dụng hàng ngày, nhưng tránh chọn thực phẩm hoặc cây trồng. Bài nộp nên tập trung vào sự có mặt của các kỹ sư có trong vòng đời của sản phẩm đó.

Người tham gia phải nộp một bài viết gốc theo hướng dẫn cho trình độ lớp của mình. Bài viết không được dài hơn số lượng từ quy định và có thể bao gồm danh sách tài liệu tham khảo (không tính vào giới hạn từ)

2. Trường tiểu học (Lớp 3-5)

Chọn một vật phẩm, sau đó xây dựng câu chuyện về vật phẩm đó dựa trên các điểm sau:

• Chọn một đối tượng: Chọn một vật phẩm khiến bạn thích thú.
• Vật liệu và nguồn gốc: Xác định vật liệu làm nên đồ vật và nguồn gốc của những vật liệu này (ví dụ: gỗ từ cây, kim loại từ khai thác mỏ).
• Sử dụng vật: Mô tả cách bạn sử dụng vật đó và xem liệu đó có phải là cách sử dụng như dự kiến ban đầu không
• Vòng đời của vật dụng:
  • Mở đầu: Vật liệu và nguồn gốc.
  • Kết thúc: Cách bạn sử dụng nó và mục đích sử dụng của nó.
• Đóng góp về mặt kỹ thuật: Hãy nghĩ về các kỹ sư tham gia vào quá trình tạo ra và vòng đời của đối tượng.
  • Chuyện gì đã xảy ra với vật thể đó từ đầu đến cuối?
  • Những kỹ sư nào đã làm việc trên đó và họ đã làm gì?
• Viết câu chuyện: Từ góc nhìn nhất quán (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba), khám phá vòng đời của đối tượng, có sự góp mặt của ít nhất ba chuyên ngành kỹ thuật.
• Độ dài: Không quá 800 từ.

3. Trường trung học cơ sở (Lớp 6-8)

Chọn một vật phẩm, sau đó xây dựng câu chuyện về vật phẩm đó dựa trên các điểm sau:

• Chọn một vật phẩm: Chọn một mục mà bạn quan tâm.
• Vật liệu và nguồn gốc: Xác định vật liệu làm nên đồ vật và nguồn gốc của những vật liệu này.
• Sử dụng vật phẩm: Mô tả cách bạn sử dụng đối tượng và liệu đây có phải là mục đích sử dụng như dự kiến hay không.
• Kết thúc sử dụng đồ vật: Giải thích những gì bạn sẽ làm khi sử dụng xong đồ vật (ví dụ: quyên góp, tái chế).
• Vòng đời của đối tượng:
  • Mở đầu: Vật liệu và nguồn gốc.
  • Giữa: Cách bạn sử dụng vật phẩm.
  • Kết thúc: Bạn làm gì với đồ vật khi sử dụng xong.
• Đóng góp về mặt kỹ thuật: Hãy nghĩ về các kỹ sư tham gia vào vòng đời của nó.
  • Chuyện gì đã xảy ra với vật thể từ đầu đến giữa và cuối?
  • Những kỹ sư nào đã làm việc trên đó và họ đã làm gì?
• Viết câu chuyện: Từ góc nhìn nhất quán (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba), khám phá vòng đời của vật dụng, có sự góp mặt của ít nhất ba chuyên ngành kỹ thuật.
  • Độ dài: Không quá 1.000 từ.
  • Tùy chọn: Bao gồm danh sách tham khảo tối đa 5 tài liệu theo phong cách APA (không tính vào số lượng từ).

4. Trung học phổ thông (Lớp 9-12)

• Chọn một đối tượng: Chọn một vật phẩm khiến bạn thích thú.
• Vật liệu và nguồn gốc: Xác định vật liệu làm nên đồ vật và nguồn gốc của những vật liệu này.
• Sử dụng vật phẩm: Mô tả cách bạn sử dụng đối tượng và liệu đây có phải là mục đích sử dụng dự kiến hay không.
• Khi không dùng đồ vật: Giải thích bạn sẽ làm gì khi sử dụng xong đồ vật và đồ vật đó sẽ được cất ở đâu.
• Vòng đời của đối tượng:
  • Mở đầu: Vật liệu và nguồn gốc.
  • Thân bài: Cách bạn sử dụng.
  • Kết bài: Bạn làm gì với vật dụng khi sử dụng xong và đích đến cuối cùng của nó.
• Đóng góp về kỹ thuật và chuỗi cung ứng:
  • Hãy nghĩ về hành trình của nó thông qua chuỗi cung ứng và các kỹ sư tham gia.
  • Ai đã đóng góp vào việc sáng tạo, vận chuyển và phân phối nó?
  • Công việc kỹ thuật cụ thể nào đã ảnh hưởng đến vòng đời?
• Tác động của đại dịch: Suy ngẫm về cách gián đoạn chuỗi cung ứng liên quan đến đại dịch ảnh hưởng đến vòng đời của nó.
• Viết câu chuyện: Sử dụng góc nhìn nhất quán (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba), khám phá vòng đời của vật dụng, cân nhắc các khía cạnh trên.
• Độ dài: Không quá 1.200 từ.
• Tùy chọn: Bao gồm danh sách tham khảo tối đa 8 tài liệu theo phong cách APA (không tính vào số lượng từ).