导师介绍
P老师 — 哥伦比亚大学写作老师
- 拥有多年英文写作教学经验 ,现任美国哥伦 比亚大学戏剧写作老师，在学校开设了喜剧写作课程；曾担任纽约利姆时装管理学院教授，负责新闻和当代媒体课程教学，并负责研究论文、新媒体写作等写作形式教学；
- 老师也是知名作家，目前已在美国出版两本著作；其短篇文章也多次在MTV News、哥伦比亚大学报、Compass网站等多家媒体刊登；曾获得作家MacDowell Fellowship奖金，并作为驻地艺术家前往夏威夷当地社区教学戏剧写作；
- 作为作家和公众人物，曾接受美国CNN，ABC News, People Magazine等知名媒体采访;
- 她的教学风格生动活泼，深受学生喜爱； 学生评价“在她短短几周的课程，比我在常春藤大学一学期的写作课程，收获都要多得多”；
- 本科毕业于哥大巴纳德学院，获得美国文学学位， 研究生毕业于哥伦比亚大学非虚构写作专业，获得MFA学位。
项目介绍
你喜欢制造欢笑吗？ 如果回答“是”，那这就是属于你的课程！ 在本项目中，除了学习如何写作素描喜剧和喜剧文章外，学生还将学习喜剧即兴创作的艺术-Yes, And！通过掌握“Yes, And!”的艺术，每个学生都可以在网络和现实的舞台上进行即兴创作。 通过掌握“Yes, And!”的艺术，每个学生都可以在网络和现实的舞台上进行即兴创作。 通过拥抱一次又一次的挑战，学生将对自己的喜剧写作能力变得更加自信。 通过拥抱一次又一次的挑战，学生将对自己的喜剧写作能力变得更加自信。他们将学习如何使人们在阅读后发出笑声，这一切都将始于在课堂中学到的即兴创作，素描喜剧写作等坚实基础写作技巧。
项目目标
在课程期间，学生将掌握喜剧即兴喜剧创作的技巧。 小组课堂上，学生将即兴表达自己的想法（比你想像中的要容易！），这将有助于生成用于编写喜剧的素材。 在课程结束时，学生将： 完成一篇完整的Sketch Comedy速写喜剧作品； 完成一篇Comedic Essay喜剧文章； 获得丰富的即兴喜剧表演经验； 在老师的推荐下，提交1-2个喜剧写作出版平台；参加Scholastic写作竞赛。
项目材料
老师会推荐一些阅读材料， 发放给同学们进行参考学习； 另外也建议学生下载Final Draft 或 Celtx专业剧本创作软件进行写作。 另外，在课堂中老师也会推荐一些喜剧出版物平台，带领学生提交1-2本出版物。
项目安排
主要内容 | 作业安排 |
1 即兴喜剧和速写喜剧的基础 “Yes, And!”的艺术 五点结构 | 写出3个速写喜剧的 想法 |
2 即兴喜剧写作和写作节奏乐谱Beat Sheet >喜剧观点展示，构建Beat Sheet | 即兴喜剧写作和写作节奏乐谱Beat Sheet 喜剧观点展示，构建Beat Sheet |
3 （Sketch作品草稿提交） 头脑风暴练习：你热爱什么？ 喜剧写作形式介绍：Parody | 阅读和分析Parody作品. 写作一篇Parody草稿 |
4-8 第4-9次课将是和老师的一对一课程，预计一周2次课，共6次课程； | 课堂上，学生将和老师一起写作和编辑Sketch和Parody作品 编辑完善自己的作品 |
7 （Parody作品提交） 继续写作和编辑Parody和Sketch作品，课堂展示等 | 编辑完善自己的作品 |
8 Improv即兴喜剧写作和表演 介绍知名喜剧出版物和想法， 学生将可以选择自己感兴趣的出版物进行提交 | 完成最终的Sketch写作 |
9 最终表演！ 享受演出！ |
适合学生
9-12年级，有一定写作基础，对情景喜剧写作感兴趣的学生;
特别适合未来想要申请电影，戏剧，传媒，创意写作等相关专业的学生。
反馈形式
每节课结束后，老师会发送英文版课程反馈，内容包括课程内容介绍、作业和学生学习情况。 我们还配有班主任和家长一对一沟通，中文反馈孩子情况，让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。
项目时间
组课：美东时间每周三晚8:00-9:30PM/北京时间每周四早8:00-9:30AM 一对一课：将根据学生和老师的时间自由安排
